Requisitos de residencia

Por Elizabeth Dwyer Sandlin

Joanna Fair de la UNM ayuda a promover principios holísticos para la capacitación de médicos

¿Qué hace a un buen médico? Ciertamente, una carrera académica exitosa puede brindar cierta información, pero ¿cómo se pueden medir otras cualidades importantes, como el liderazgo, la curiosidad o la compasión?

Estas son las preguntas planteadas por los comités de admisión y selección que buscan brindar una perspectiva holística a los procesos de revisión de solicitudes para sus escuelas de medicina y programas de capacitación.

Joanna Fair, MD, PhDComo parte de tales esfuerzos, la Asociación de Colegios Médicos Estadounidenses (AAMC) lanzó el Comité Asesor de Principios Holísticos Avanzados, en el que Joanna Fair, MD, PhD, decana asociada senior de Educación Médica para Graduados (GME) en la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo México Medicina, fue invitado recientemente a servir.

El comité está compuesto por “un grupo de líderes académicos de todo el país en varios niveles. Algunos pueden liderar programas de Educación Médica de Pregrado (UME), algunos pueden ser profesores o decanos”, dijo Fair.

Los principios holísticos para las admisiones a la UME han estado vigentes durante algún tiempo, y la UNM ha estado durante mucho tiempo a la vanguardia de la revisión de las solicitudes de las escuelas de medicina de manera integral.

“Tengo que hablar muy bien de los colegas de la UNM, como la Dra. Marlene Ballejos y el Dr. Robert Sapien, y el trabajo que ya han realizado en la UNM en la UME”, dijo Fair. “Dr. Ballejos fue fundamental para ayudarnos a dirigir talleres para nuestros colegas de GME, compartiendo el trabajo que han realizado durante años. Gracias a su trabajo, nuestros solicitantes de la facultad de medicina de la UNM no se reducen a solo números, como calificaciones o resultados de exámenes”.

Si bien algunos de los programas GME de la UNM fueron implementadores tempranos y han construido una base sólida en la revisión holística, la AAMC desarrolló recientemente un conjunto de herramientas de principios holísticos de GME, que aborda el reclutamiento y la selección de residentes y becarios. En el futuro, Fair y sus colegas trabajarán para garantizar que estos recursos se incorporen aún más en los procesos de selección de GME.

Cuando la AAMC hizo un llamado para que nuevos miembros se unieran al Comité Asesor de Principios Holísticos Avanzados, una categoría que identificaron fue la de personas que se desempeñan como directores de programas de residencia o como funcionarios institucionales designados (jefe de Educación Médica para Graduados). Reconociendo la importancia de este trabajo, Fair quería involucrarse directamente con el equipo en el desarrollo de estos principios y herramientas a nivel nacional.

Revisar una aplicación de manera holística incluye observar a la persona en su totalidad: sus experiencias, atributos, competencias y métricas. Las métricas son las más fáciles, los números en las pruebas y sus GPA, mientras que la evaluación de experiencias y atributos es más complicada. Ahí es donde entra en juego lo que importa a un programa específico, junto con la misión institucional general.

“Para nosotros, la obviedad es reclutar nuevomexicanos, porque es de vital importancia proporcionar una fuerza laboral de atención médica por comunidades de Nuevo México”, dice Fair. “Eso es fácil de seleccionar en las aplicaciones. Pero, ¿y si lo que te importa es la resiliencia, como atributo? ¿Cómo se toman las 2700 solicitudes que recibió Medicina Interna este año y se filtran y clasifican para encontrar quién tiene la mayor capacidad de recuperación? ¿Cómo operacionalizamos este proceso para que se aplique de manera justa y adecuada?”

Ese número, 2700, parece alto, pero los programas GME pueden recibir cientos o miles de solicitudes, y es posible que solo unas pocas personas supervisen el proceso de revisión. Estos recursos limitados pueden hacer que la perspectiva de procesos de selección holísticos sea bastante desalentadora.

“Ciertamente, es fácil elegir un número o una calificación y decir: ‘Está bien, simplemente vamos a descartar todo lo que esté por debajo de este’”, dice Fair, “pero reconocemos que eso no es realmente un válido manera de revisar aplicaciones. Hay mucho más que considerar sobre lo que hace a un buen médico o un buen practicante de la especialidad XYZ”.

Averiguar cómo implementar estos principios es un desafío, ya que son diferentes para cada especialidad. Los programas tienen que “mirar este conjunto de herramientas y descubrir qué se adapta mejor a su programa”, dice Fair. Sin embargo, habrá temas comunes y, al compartirlos entre programas e instituciones, “podemos mejorar continuamente nuestros procesos”.

En lugar de un esfuerzo estático y único, aprender a implementar las herramientas de la mejor manera es un proceso continuo. El Dr. Fair cree que parte del rol del comité será recibir e incorporar comentarios a medida que más y más programas de GME abordan las selecciones de manera integral y refinan sus enfoques.

Todos estos factores inspiraron al Dr. Fair a participar en este comité, no solo dando forma al conjunto de herramientas de implementación, sino aprendiendo de otros miembros del comité y aportando ese conocimiento a los procesos de selección de GME en la UNM.

“Estoy realmente agradecido de haber sido elegido para este puesto”, dice el Dr. Fair. “Tenemos mucho que ofrecer en la UNM, como un entorno educativo único con perspectivas que no siempre son parte de los grandes comités nacionales. Agradezco tener una voz en la mesa y estoy entusiasmado con el trabajo que tenemos por delante”.

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